Lịch sử không đơn thuần là một môn học, càng không nên là một môn học thuộc lòng. Đó là lý do ở Đức Trí, các thầy cô giáo luôn nỗ lực để đem tới cho các bạn học sinh những trải nghiệm học tập mới mẻ để các em thêm yêu môn học luôn bị xem là khó nhằn này.
Từ lâu nay, theo phương pháp dạy học truyền thống thì giáo viên giảng bài, học sinh ghi chép và với môn lịch sử thì học sinh sẽ phải học thuộc các sự kiện và con số để trả bài. Tuy nhiên điều này cũng vô tình khiến các em cảm thấy sợ hãi trước môn học này, cảm thấy lịch sử như một môn học vừa khô khan, vừa hãi hùng.
Tại Đức Trí, với chương trình giáo dục dựa trên năng lực, chú trọng đến phương pháp học tập thông qua trải nghiệm nên các em luôn có cơ hội được thực hành trong bất kỳ môn học nào ngay cả với những môn vốn nặng về lý thuyết như lịch sử. Thông qua nhiều phương pháp học tập như như sân khấu hóa lịch sử, cuộc thi theo dòng lịch sử, các tiết học theo dự án tại lớp hay những trải nghiệm ở những không gian mang tính lịch sử được lồng ghép khéo léo vào chương trình ngoại khóa giúp các em được tiếp cận với những kiến thức lịch sử theo một cách chủ động hơn, hứng thú hơn.
Ong Vàng Đức Trí học lịch sử qua dự án
Trong chuyến đi học tập và trải nghiệm Sơn Trà, các em đã được ghé thăm bảo tàng Đồng Đình và tìm hiểu các hiện vật cổ, các nền văn hóa cổ. Với những gì được quan sát và cảm nhận, giúp các bạn nhỏ khắc sâu thêm những kiến thức văn hóa, lịch sử của dân tộc Việt Nam
Học sinh Đức Trí ghé thăm đền thờ vọng Công chúa Huyền Trân. Đây là một điểm đến nằm trong hoạt động trải nghiệm hè 2022 “Chinh phục Hải Vân Quan”
Ong Vàng Đức Trí trong một buổi học tập tại bảo tàng
Hồi ức về một giai đoạn lịch sử không thể nào quên của dân tộc cùng những lý tưởng, lẽ sống của một thế hệ tuổi trẻ được các Ong Vàng Đức Trí tái hiện trên sân khấu trong buổi giới thiệu tác phẩm Nhật ký Đặng Thùy Trâm
Qua việc được tận mắt quan sát và trải nghiệm tại các khu di tích lịch sử, được lắng nghe những câu chuyện đằng sau mỗi một hiện vật, địa điểm giúp các em được sống với cùng với lịch sử, tư duy cùng lịch sử, qua đó, cũng hình thành sự yêu thích với môn học này một cách tự nhiên mà không cần gượng ép. Không chỉ dẫn dắt học sinh đến với môn lịch sử bằng sự chủ động, biến những bài học lịch sử thành những câu chuyện sinh động dễ nhớ mà thông qua việc được thay đổi môi trường, không gian học tập cũng khiến các em cảm thấy thoải mái hơn qua đó, việc tiếp nhận kiến thức cũng trở nên dễ dàng hơn.
Không chỉ được gặp gỡ giao lưu, lắng nghe những câu chuyện với những hướng dẫn viên tại mỗi địa điểm ghé thăm các em còn được nghe và tìm hiểu về những sự kiện đã từng diễn ra tại đây, biết được cách thức đấu tranh của quân và dân ta ở mỗi địa điểm.
Thay đổi không gian học tập không chỉ giúp các em cảm thấy thoải mái trong việc tiếp thu bài học mà còn nhớ lâu hơn những kiến thức khi được sống cùng với lịch sử
Các em làm báo cáo và viết cảm nhận sau mỗi chuyến đi học tập trải nghiệm. Việc kết hợp giữa học mà chơi, chơi mà học giúp các em cảm thấy hứng thú hơn với những môn học vốn được xem là khó nhằn như lịch sử.
Thế hệ học sinh và giới trẻ ngày nay có quan điểm, cách nhìn, cách nghĩ về cuộc sống riêng, hơn nữa sự phát triển của khoa học công nghệ cùng mạng máy tính khiến các em có thể dễ dàng tìm hiểu thông tin ở bất cứ đâu. Do đó, sách giáo khoa và những buổi đọc giảng ghi chép trên lớp không còn là phương pháp tối ưu với giáo dục hiện đại. Bản thân lịch sử cũng không phải là một môn học khó nhằn và thiếu hấp dẫn bởi trong đó có âm mưu, ân oán, tranh đoạt. Tìm hiểu về lịch sử không chỉ giúp ta gặp lại ông cha, tổ tiên, những con người anh hùng đã có công trong việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc mà còn nuôi dưỡng niềm tự hào dân tộc, tình yêu quê hương đất nước cho thế hệ học sinh sau này. Bởi vậy, việc đổi mới phương pháp dạy và học lịch sử sao cho hấp dẫn giúp khơi gợi và hình thành ở các em sự yêu thích đối với môn học này là một điều quan trọng để hình thành nhân cách, lòng yêu nước, sự hiểu biết, nhận thức về truyền thống dân tộc cho các em học sinh.
Môn học lịch sử không chỉ dạy sự kiện, đó là môn khoa học nuôi dưỡng niềm tự hào dân tộc, tình yêu quê hương đất nước.